Die Übersetzung des griechischen Fachwortes bedeutet „die Lehre vom Leben“.
Doch kann man das Leben lehren?
„Jeder dumme Junge kann einen Käfer zertreten. Aber alle Professoren der Welt können keinen Käfer herstellen.“ (Arthur Schopenhauer)
Das können auch wir Lehrkräfte am Goethe-Gymnasium Ludwigsburg (GGL) nicht, aber wir erweitern Schritt für Schritt das Verständnis unserer Lernenden für das, was ein Lebewesen ausmacht.

So geht es in den Eingangsklassen darum, dass die Kinder verstehen, durch welche Kennzeichen sich Lebewesen im Gegensatz zu anderen natürlichen Erscheinungen etwa einem Stein oder einer Schneeflocke, aber auch von einem Roboter unterscheiden.

Die jungen Menschen lernen die Vielfalt der Wirbeltiere kennen, sie werden selbst tätig, und entdecken beim Vergleichen schuleigener Präparate oder auch auf Exkursionen, welche Ansprüche die verschiedenen Tiergruppen an ihren Lebensraum stellen.

Schließlich erfahren die Jugendlichen vieles zum zellulären Aufbau von Lebewesen, das hierzu notwendige Mikroskopieren weckt ihr Interesse am Fragen und Forschen.  

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Ab Klasse 7 geht es um die Beantwortung weiterer Fragen, z.B. Wie können Lebewesen wachsen?  Wie nutzt die Pflanze das Sonnenlicht?  Was gehört zu einem Ökosystem? Welche Vorgänge laufen bei Atmung und Verdauung im Körper ab? Mit welchen Signalen gelingt die Entwicklung des (eigenen) Körpers? Wo liegen die Informationen für die Vererbung und Ausprägung von Eigenschaften und wie gelingt deren Umsetzung? Ein wichtiges Mittel zur Veranschaulichung und Erklärung vieler biologischer Sachverhalte stellen wissenschaftliche Modelle dar. Die Auseinandersetzung über die Aussagekraft von Modellen i(Modellkritik) wird zum wichtigen Bestandteil des Biologieunterrichts, etwa wenn es um die Verpackung des Erbmaterials in der Zelle geht.

In der Kursstufe beschäftigen sich die Lernenden schließlich mit dem molekularen Aufbau von Lebewesen, sie vertiefen sich in Methoden der Molekularbiologie, welche heute in Wissenschaft, Medizin und Kriminalistik eine breite Anwendung finden. Im Einzelnen ist hier die gentechnische Veränderung von Lebewesen oder etwa der Genetische Fingerabdruck zu nennen.

Hierzu besuchen sie das Lern- und Lehrlabor der Universität Hohenheim (HOLA), welches ein Kooperationspartner des Goethe-Gymnasiums Ludwigsburg ist.

Bilder aus dem Schülerlabor der Universität Hohenheim